Crisis, prima de riesgo, recortes, paro, emprendedores, empleo, pymes, … son palabras que no paramos de oírlas en todas partes, pero… ¿Por qué las ahora? ¿Qué está pasando?
A lo largo de la historia han pasado diversos
acontecimientos que ha hecho que las relaciones sociales y económicas cambien.
La sociedad y el individuo no han dejado de evolucionar, desarrollarse y
cambiar.
En 1492, el descubrimiento de América nos llevó a la
Edad Moderna, 1789 nos trajo la Edad Contemporánea con la Revolución Francesa
y la industrialización, pero … ¿seguimos con ese modelo social y económico?
Personalmente pienso que no, que la irrupción en
1960 de Internet ha hecho que pasemos a una nueva Edad, LA EDAD DEL
CONOCIMINETO.
El paso de la Edad Moderna a la Edad Contemporánea
produjo la transformación de los trabajos artesanales en industriales, pero ese
modelo laboral ya no es real, el paso a la Edad del Conocimiento ha hecho que
esos trabajos industriales se transformen en pensamiento.
Gracias
a la robótica, la maquinaria y la informática ya no trabajamos de forma
autómata, no somos un eslabón más de la cadena de producción. Ahora el
trabajador piensa, innova, emprende, crea,… La persona vuelve a ser importante,
se valora su iniciativa, creatividad, sentido crítico, innovación, autonomía y adaptación
al cambio.
“Esto
no es una crisis, es un cambio de era”.
pero… ¿qué entendemos por emprendedor? Asociamos
emprendedor con empresario y no es así.
¿Y
ESTO CÓMO SE CONSIGUE? EDUCANDO.
Según define Pericles “Un emprendedor es una persona que tiene
ideas (como todos), pero escoge una y trabaja, innova, lucha y se arriesga para
verla hecha realidad”
Dentro de los emprendedores encontramos:
- -
Emprendedores Empresarios (emprendedores
por cuenta propia)
- - Intraemprendedores (Emprendedores por
cuenta ajena)
- - Emprendedores Sociales (Organizaciones
públicas, enseñanza, política,..)
- -
Trabajadores Emprendedores
El sistema educativo actual es un sistema modelado
por la industria a su imagen y semejanza, estamos organizados como si fuéramos
fábricas, tenemos instalaciones separadas, especializados por asignaturas,
seguimos una enseñanza lineal con patrones definidos. Impartimos el mismo tipo
de educación que recibimos de nuestros maestros, una educación basada en
contenidos memorísticos que solo nos prepara para aprobar exámenes, da la
impresión que estuviéramos preparando a funcionarios que se van a presentar a
una oposición. ¿y luego qué?
“Estamos intentando enfrentarnos al futuro haciendo
lo mismo que en el pasado” Ken Robinson“
Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la
educación reglada” Albert Einstein
“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una
lámpara por encender” (Plutarco, año 50 a 120).
Antes: se valoraba el saber.
Ahora: se valora el saber hacer. Alumnos competentes.
Futuro: se valorará el saber hacer y HACERLO.
Alumnos emprendedores.
Antes: se valoraba el saber.
Ahora: se valora el saber hacer. Alumnos competentes.
Tenemos que fomentar determinadas competencias como
la capacidad de resolver problemas, de analizar, planificar, evaluar y tomar decisiones,
de cooperar, trabajar en equipo, de ser más creativo e innovador, y por
supuesto, tener iniciativa personal.
Teniendo en cuenta todo lo anterior nace
“EmprendeCole”, un proyecto basado en la necesidad de cambiar el modelo
educativo tradicional adaptándolo a las necesidades sociales en las que nos
encontramos.
EmprendeCole propone una metodología donde el
alumnado es el protagonista. Intentamos despertar el espíritu emprendedor
ofreciéndoles aprender de una experiencia real, como es la creación de una cooperativa en la que los
socios son los propios compañeros de clase.
Desde el principio se trabajan dinámicas para
estimular todas las cualidades emprendedoras, como la creatividad, la
autoestima, trabajo en equipo, resolución de problema,… haciéndolas
significativas al conectarlas con las diferentes etapas de la creación de una
cooperativa, elaboración de estatutos, elección de nombre, logo, petición de un
préstamo, elaboración de productos, venta al público, lectura de resultados,…
Siempre con la misma premisa, educar a nuestros
alumnos para que sepan hacer algo y LO HAGAN.
Población
|
Parados
(Fuente: INEM)
(Junio – 2013)
|
%
(Fuente: EPA)
(Junio – 2013)
|
|
España
|
46.325.00
|
4.698.814
|
26,30%
|
Castilla
- La Mancha
|
2.115.334
|
249.506
|
30,29%
|
Cuenca
|
219.138
|
19.599
|
29.41%
|
Proyecto y publicaciones