Crisis, prima de riesgo, recortes, paro, emprendedores, empleo, pymes,  … son palabras que no paramos de oírlas en todas partes, pero… ¿Por qué las ahora? ¿Qué está pasando?
A lo largo de la historia han pasado diversos acontecimientos que ha hecho que las relaciones sociales y económicas cambien. La sociedad y el individuo no han dejado de evolucionar, desarrollarse y cambiar.

En 1492, el descubrimiento de América nos llevó a la Edad Moderna, 1789 nos trajo la Edad Contemporánea con la Revolución Francesa y la industrialización, pero … ¿seguimos con ese modelo social y económico?

Personalmente pienso que no, que la irrupción en 1960 de Internet ha hecho que pasemos a una nueva Edad, LA EDAD DEL CONOCIMINETO.

El paso de la Edad Moderna a la Edad Contemporánea produjo la transformación de los trabajos artesanales en industriales, pero ese modelo laboral ya no es real, el paso a la Edad del Conocimiento ha hecho que esos trabajos industriales se transformen en pensamiento. 

Gracias a la robótica, la maquinaria y la informática ya no trabajamos de forma autómata, no somos un eslabón más de la cadena de producción. Ahora el trabajador piensa, innova, emprende, crea,… La persona vuelve a ser importante, se valora su iniciativa, creatividad, sentido crítico, innovación, autonomía y adaptación al cambio.

“Esto no es una crisis, es un cambio de era”.

¿QUÉ NECESITAMOS PARA CAMBIAR Y ADAPTARNOS? EMPRENDEDORES. 
 pero… ¿qué entendemos por emprendedor? Asociamos emprendedor con empresario y no es así.
Según define Pericles  “Un emprendedor es una persona que tiene ideas (como todos), pero escoge una y trabaja, innova, lucha y se arriesga para verla hecha realidad”

Dentro de los emprendedores encontramos:

-        -  Emprendedores Empresarios (emprendedores por cuenta propia)

-        -  Intraemprendedores (Emprendedores por cuenta ajena)
-        -  Emprendedores Sociales (Organizaciones públicas, enseñanza, política,..)
-        -  Trabajadores Emprendedores

¿Y ESTO CÓMO SE CONSIGUE? EDUCANDO.
Está claro que la sociedad del Siglo XXI ha
cambiado y se necesitan unos ciudadanos distintos.
El sistema educativo actual es un sistema modelado por la industria a su imagen y semejanza, estamos organizados como si fuéramos fábricas, tenemos instalaciones separadas, especializados por asignaturas, seguimos una enseñanza lineal con patrones definidos. Impartimos el mismo tipo de educación que recibimos de nuestros maestros, una educación basada en contenidos memorísticos que solo nos prepara para aprobar exámenes, da la impresión que estuviéramos preparando a funcionarios que se van a presentar a una oposición. ¿y luego qué?
 
“Estamos intentando enfrentarnos al futuro haciendo lo mismo que en el pasado” Ken Robinson
Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la educación reglada” Albert Einstein
“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender” (Plutarco, año 50 a 120). 

Antes: se valoraba el saber.
Ahora: se valora el saber hacer. Alumnos competentes.
Futuro: se valorará el saber hacer y HACERLO. Alumnos emprendedores.


Tenemos que fomentar determinadas competencias como la capacidad de resolver problemas, de analizar, planificar, evaluar y tomar decisiones, de cooperar, trabajar en equipo, de ser más creativo e innovador, y por supuesto, tener iniciativa personal.

Teniendo en cuenta todo lo anterior nace “EmprendeCole”, un proyecto basado en la necesidad de cambiar el modelo educativo tradicional adaptándolo a las necesidades sociales en las que nos encontramos.

EmprendeCole propone una metodología donde el alumnado es el protagonista. Intentamos despertar el espíritu emprendedor ofreciéndoles aprender de una experiencia real, como es la  creación de una cooperativa en la que los socios son los propios compañeros de clase.

Desde el principio se trabajan dinámicas para estimular todas las cualidades emprendedoras, como la creatividad, la autoestima, trabajo en equipo, resolución de problema,… haciéndolas significativas al conectarlas con las diferentes etapas de la creación de una cooperativa, elaboración de estatutos, elección de nombre, logo, petición de un préstamo, elaboración de productos, venta al público, lectura de resultados,…
Siempre con la misma premisa, educar a nuestros alumnos para que sepan hacer algo y LO HAGAN.



Población
Parados
(Fuente: INEM)
(Junio – 2013)
%
(Fuente: EPA)
(Junio – 2013)
España
46.325.00
4.698.814
26,30%
Castilla - La Mancha
2.115.334
249.506
30,29%
Cuenca
219.138
19.599
29.41%


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