Localidad
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Población
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Parados
(Fuente: INEM)
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C.R.A. MANCHUELA
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Villalpardo
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1148
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122
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Villarta
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955
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80
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El Herrumblar
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777
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65
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C.R.A. CAMINO REAL DE LEVANTE
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Graja de Iniesta
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420
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30
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La Pesquera
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249
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30
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El Peral
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823
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52
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Puebla del salvador
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237
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18
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Castillejo de Iniesta
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192
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15
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Este proyecto se lleva a cabo de forma conjunta entre los Colegios Rurales Agrupados "Manchuela" y "Camino Real de Levante".
El Colegio Rural Agrupado “Manchuela” está formado por las localidades de Villalpardo, Villarta y El Herrumblar (Cuenca).
El Colegio Rural agrupado "Camino Real de Levante" está formado por la localidades de Graja de Iniesta, La Pesquera, El Peralo, Puebla de Salvador, Castillejo de Iniesta y Casas de Santa Cruz (Cuenca).
En estos dos C.R.A. se han propuesto hacer un cambio radical en el modelo educativo. Partiendo de su entorno, el CRA Manchuela formado por 3 localidades (Villalpardo, Villarta y El Herrumblar) con una ratio por aula de 18 alumnos y una ratio por centro de 70 alumnos, y el CRA Camino Real de Levante formado por 6 localidades con una ratio por aula de 14alumnos y una ratio por centro de 25 alumnos, y teniendo en cuenta que en cada aula hay alumnos de varios niveles educativos, les resulta imposible utilizar el modelo educativo tradicional en el que todo gira alrededor del maestro con su clase expositiva magistral.
Al no poder explicar los
mismos contenidos a sus alumnos, la labor del maestro se centra en el diseño y
gestión de actividades adaptadas a cada grupo, da recursos, orienta y asesora,
dinamiza y motiva al grupo, …menos transmisión de conocimiento y que sea el propio alumno el que vaya
construyendo su aprendizaje.
Lo primero que
implica esto es un cambio de organización (los horarios, espacios y agrupamiento deben ser flexibles, un aula
configurable, adaptable a cada situación, grupos diferenciados por niveles) y
un nuevo concepto de actividades centradas en los alumnos (individuales y colaborativas, presentadas como problemas,
muy planificadas, estructuradas y dirigidas).
Así
conseguimos un cambio de metodología centrada en el alumno y sus intereses. Se
trabaja por proyectos, rincones, es activa y no memorística, persigue la
autonomía del alumno a través de una enseñanza individualizada y el trabajo
colaborativo, atendiendo a la diversidad y motivando el aprendizaje.
Y como fin
tenemos a unos alumnos COMPETENTES, participativos, con iniciativa, autónomo,
responsable de su aprendizaje, activo y no pasivo, creativo, crítico,
colaborativo, que sabe trabajar en equipo y capta y procesa distinto, domina
las TICs, en definitiva, un alumno que APRENDE A APRENDER.
Y en la práctica, ¿Cómo se
hace?.
Trabajando por proyectos.
Como el proyecto “EMPRENDER DESDE LA ESCUELA”
A los alumnos podemos enseñarles las partes de la
planta en un libro y decirles que se la aprendan de memoria, o podemos ir al
huerto que tenemos en el patio del colegio y sembrar semillas de trigo, habas,
tomates,… ver como germinan, crecen, las regamos, recolectamos….
Como actividad de animación a la lectura podemos
coger un periódico y leerlo, o podemos crear nuestro propio periódico, en el
que los alumnos creen sus artículos sobre actualidad local y nacional,
deportes, pasatiempos,… y luego se imprime y se reparte por todo el pueblo.
Como actividad TIC podemos mirar qué hay en
internet, o podemos crear Internet nosotros, con la página web del centro
(http://edu.jccm.es/cra/manchuela/), los blogs de aula y de alumnos, subir
fotos, videos, actividades,… que los propios alumnos realizan.
Podemos ver la
tele o ser los presentadores y actores de nuestros programas de televisión,
podemos oír la radio o crear nuestros programas, podemos ver como los demás
ayudan a los más necesitados o podemos ayudarles nosotros, podemos imaginarnos
los experimentos que aparecen en los libros de texto o podemos realizarlos en
la sala de experimentos, podemos comprar productos para venderlos en el
mercadillo o podemos hacer nuestros productos artesanalmente para venderlos… y
así un largo etcétera de actividades que realizamos en el centro. En
definitiva, como hemos dicho antes,
BUSCAMOS ALUMNOS COMPETENTES QUE APRENDAN A
APRENDER
